Скачать бесплатно и без регистрации. Выкрыццё Гарлахвацкага И Гарлахватчыны У Камедыи Хто Смяецца Апошним. Задачи выработать систему работы по художественно эстетическому развитию детей, с учетом новых ФГТ способствовать положительной мотивации педагогов на использование полученных знаний в практической деятельности развивать художественно творческие способности воспитанников посредством интеграции различных видов деятельности повышать активность и творческие проявления педагогов в обобщении распространении педагогического опыта. Задачи развитие продуктивной деятельности детей рисование, лепка. Интеграция специалистов ДОУ. Мастер класс. Согласование заявлений аттестующих педагогов. Выступление преподавателя ЛПИ Газизовой Т. В. Просмотр видеозаписи творческих проектов с родителями. Экскурсия по группам творческие выставки в приемных. Согласование заявлений аттестующих педагогов. Подведение итогов работы за год. Принятие плана на новый учебный год. Презентация Образовательной Области Художественно Эстетическое Развитие' title='Презентация Образовательной Области Художественно Эстетическое Развитие' />Содержание образовательной области Художественное творчество Цели. Художественноэстетическое развитие детей дошкольного возраста. Презентация на тему Реализация художественноэстетического направления. Художественноэстетическое развитие предполагает развитие. В детском саду организована работа дополнительных образовательных услуг В. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Презентация по теме Диагностическая работа в ДОУ по. Л. А. Парамоновой Детство Под ред. Бабаева, З. А. Михайлова, А. Г. Гогоберидзе От рождения до школы Под ред. Вераксы, М. А. Васильевой, Т. С. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2 7 лет Цветные ладошки И. А. Лыкова Программа эстетического воспитания детей 2 7 лет Красота, Радость, ТворчествоТ. С. Комарова, А. В. Антонов, М. В. Зацепина Программа для детей 3 7 лет Приобщение детей к истокам русской народной культурыО. Л. Князева, М. Д. Маханева Художественно экологическая программа для детей 3 7 лет Природа и художник Т. А. Копцева Занятия по изобразительной деятельности в детском саду, для детей 4 7 летГ. С. Швайко Гармония развития. Программа интеллектуального, художественного и творческого развития личности дошкольника. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду для детей 3 7 летТ. С. Комарова Развитие у дошкольников творчества с. Презентация Образовательной Области Художественно Эстетическое Развитие' title='Презентация Образовательной Области Художественно Эстетическое Развитие' />Т. Г. Козакова Обучение детей 2 4 лет рисованию, лепке, аппликации в игреТ. Н. Доронова, С. Г. Якобсон Занятия по изобразительной деятельности в детском саду, для детей. Г. С. Швайко Развивающие занятия с детьми Л. А. Паромонова Детское рукоделие Л. В. Пантелеева Курочкина Н. Реализация художественноэстетического направления развития детей. Образовательные области. Социально. Образовательная область Художественно эстетическое развитие презентация. Презентация была опубликована 3 года назад. Образовательный процесс Творческая личность. Проблемы художественноэстетического развития детей дошкольного возраста могут. Художественно эстетическое развитие дошкольников. А. Детям о книжной графике Дети и пейзажная живопись Времена года О портретной живописи детям Знакомим с книжной графикой. Оно требует от ребенка быстрого запоминания разнообразных предметов. Рисование по предварительному наблюдению отличается от рисования по памяти тем, что сначала детям показывают конкретный предмет, они изучают его, запоминают, а уже потом рисуют. Рисование с натуры учит ребенка видеть предмет, понимать его строение, воспринимать форму, цвет и воспроизводить все это в рисунках. Общими задачами обучения рисованию отдельных предметов, для всех возрастных групп являются следующие научить изображению формы и строения предмета, передаче пропорциональных соотношений частей, изменений в связи с несложным движением научить изображению некоторых характерных деталей, делающих изображение выразительным, образным передавать цвет предмета в соответствии с его содержанием и характером образа. Сюжетное рисование можно условно разделить на рисование по собственному замыслу на заданную тему выполнение иллюстраций к литературным произведениям. Общие задачи обучения сюжетному рисованию научить передаче содержания темы, выделению в ней главного передавать взаимодействия между объектами правильно передавать пропорциональные соотношения между объектами и показывать их расположение в пространстве. Художественноэстетическое развитие предполагает развитие предпосылок. Образовательная область Художественноэстетическое развитие. Презентация опыта работы ДОУ по развитию творческих. Презентация Образовательной Области Художественно Эстетическое Развитие' title='Презентация Образовательной Области Художественно Эстетическое Развитие' />Скачать бесплатно и без регистрации. Воспитывать чувство симпатии к другим детям Развивать эстетические чувства, художественное восприятие ребенка Воспитывать эмоциональный отклик на произведения искусства Учить замечать яркость цветовых образов изобразительного и прикладного искусства Учить выделять средства выразительности в произведениях искусства Дать элементарные представления об архитектуре Учить делиться своими впечатлениями со взрослыми, сверстниками Формировать эмоционально эстетическое отношение ребенка к народной культуре Развивать интерес детей к изобразительной деятельности, к образному отражению увиденного, услышанного, прочувствованного Формировать представления о форме, величине, строении, цвете предметов, упражнять в передаче своего отношения к изображаемому, выделять главное в предмете и его признаки, настроение Учить создавать образ из округлых форм и цветовых пятен Учить гармонично располагать предметы на плоскости листа Развивать воображение, творческие способности Учить видеть средства выразительности в произведениях искусства цвет, ритм, объем Знакомить с разнообразием изобразительных материалов Задачи художественно эстетического развития в младшем дошкольном возрасте 3. Эстетическое восприятие мира природы Эстетическое восприятие социального мира Художественное восприятие произведений искусства Художественно изобразительная деятельность Развивать интерес, желание и умение наблюдать за живой и неживой природой Воспитывать эмоциональный отклик на красоту природы, любовь к природе, основы экологической культуры Подводить к умению одухотворять природу, представлять себя в роли животного, растения, передавать его облик, характер, настроение Дать детям представление о труде взрослых, о профессиях Воспитывать интерес, уважение к людям, которые трудятся на благо других людей Воспитывать предметное отношение к предметам рукотворного мира Формировать знания о Родине, Москве Знакомить с ближайшим окружением, учить любоваться красотой окружающих предметов Учить выделять особенности строения предметов, их свойства и качества, назначение Знакомить с изменениями, происходящими в окружающем мире Развивать эмоциональный отклик на человеческие взаимоотношения, поступки Развивать эстетическое восприятие, умение понимать содержание произведений искусства, всматриваться в картину, сравнивать произведения, проявляя к ним устойчивый интерес Развивать эмоционально эстетическую отзывчивость на произведения искусства Учить выделять средства выразительности в произведениях искусства Воспитывать эмоциональный отклик на отраженные в произведениях искусства поступки, события, соотносить со своими представлениями о красивом, радостном, печальном и т. Развивать представления детей об архитектуре Формировать чувство цвета, его гармонии, симметрии, формы, ритма Знакомить с произведениями искусства, знать, для чего создаются красивые вещи Содействовать эмоциональному общению Развивать устойчивый интерес детей к разным видам изобразительной деятельности Развивать эстетические чувства Учить создавать художественный образ Учить отражать свои впечатления от окружающего мира в продуктивной деятельности, придумывать, фантазировать, экспериментировать Учить изображать себя в общении с близкими, животными, растениями, отражать общественные события Развивать художественное творчество детей Учить передавать животных, человека в движении Учить использовать в изодеятельности разнообразные изобразительные материалы Задачи художественно эстетического развития в старшем дошкольном возрасте 4. Детское конструирование Творческое Техническое Создание замысла Воплощение замысла Виды детского конструирования Из строительного материала Практическое и компьютерное Из деталей конструкторов Из бумаги Из природного материала Из крупно габаритных модулей 5. Детское конструирование Формы организации обучения конструированию Конструирование по модели Конструирование по условиям Конструирование по чертежам и схемам Конструирование по замыслу Конструирование по теме Каркасное конструирование Конструирование по образцу Взаимосвязь конструирования и игры Ранний возраст конструирование слито с игрой Младший дошкольный возраст игра становится побудителем к конструированию, которое начинает приобретать для детей самостоятельное значение Старший дошкольный возраст Сформированная способность к полноценному конструированию стимулирует развитие сюжетной линии игры и само, порой, приобретает сюжетный характер, когда создается несколько конструкций, объединенных общим сюжетом 6. Музыкальное развитие 7 Основные цели развитие музыкальности детей и их способности эмоционально воспринимать музыку Основные цели развитие музыкальности детей и их способности эмоционально воспринимать музыку Задачи воспитательно образовательной работы Развитие музыкально художественной деятельности Приобщение к музыкальному искусству Развитие воображения и творческой активности Направления образовательной работы Музыкально ритмические движения Слушание Пение Развитие творчества песенного, музыкально игрового, танцевального Игра на детских музыкальных инструментах Методы музыкального развития Наглядный сопровождение музыкального ряда изобразительным, показ движений Словесный беседы о различных музыкальных жанрах Словесно слуховой пение Практический разучивание песен, танцев, воспроизведение мелодий Слуховой слушание музыки Игровой музыкальные игры. Содержание работы СЛУШАНИЕ ознакомление с музыкальными произведениями, их запоминание, накопление музыкальных впечатлений развитие музыкальных способностей и навыков культурного слушания музыки развитие способности различать характер песен, инструментальных пьес, средств их выразительности формирование музыкального вкуса развитие способности эмоционально воспринимать музыку.